Enfoque
El acoso escolar, violencia escolar o bullying, como se le conoce, es una forma de violencia entre pares de un ámbito escolar en la que uno o varios pares, molestan a otro de sus compañeros y le agreden de manera constante y repetida a este par que no puede defenderse y que está en desventaja con respecto a los demás. El acoso o violencia escolar implica la falta de normas que regulan las acciones en la escuela, por ejemplo; también se puede deber a dificultades de interacción social de quienes ejercen la violencia (agresores) y de quienes son objeto de violencia (agredidos) ya sea por algún aspecto físico o condición socioeconómica que le hace ser objeto de agresiones y que provoca profundas afectaciones en la salud mental de las víctimas. No obstante se ha estudiado el fenómeno de la violencia entre pares, también puede darse la violencia de los profesores hacia los estudiantes y viceversa, siendo esta, otra línea interesante de estudio que retomar. En este estudio, se describió en primer momento, el acoso escolar docente-alumno y el acoso entre pares; en segundo momento, se identificó si existía relación entre cada una de estas formas de violencia, con la salud mental, en una muestra de universitarios en México. Para tal efecto, se aplicó el Inventario Multidimensional del Acoso Psicológico en Universitarios, que evalúa la convivencia alumno-maestro y la convivencia entre pares, respectivamente; también se aplicó el Inventario Breve de Síntomas, que evalúa nueve indicadores de sintomatología psicopatológica y que da un indicador de malestar psicológico general: Se aplicaron los instrumentos a 132 universitarios de diferentes semestres y localizados en diferentes estados, con edades entre los 18 y los 30 años (media = 22.64; desviación estándar = 3.46). Los resultados descriptivos indican que la forma de agresión más percibida entre los universitarios, de sus profesores hacia ellos es la de Carga injustificada de actividades escolares, en tanto que la percibida de sus Pares hacia ellos es la de menosprecio académico y personal. En el caso de las correlaciones Producto-Momento de Pearson indican una relación estadísticamente significativa entre las variables (Acoso docente-alumno/Salud mental, r = .39, sig = .00; Acoso entre pares/Salud mental, r = .34, sig = .00), que indican que a mayor acoso docente-alumno, mayor percepción de malestar psicológico y que a mayor acoso entre pares, mayor es el malestar psicológico. Con base en los hallazgos, se concluye que el acoso entre pares y docente-alumno, se relacionan con el estado de salud psicológica del estudiante universitario, estableciéndose así, que es necesario atender este fenómeno que es cada vez más común en las aulas universitarias.
