Enfoque
El origen evolutivo de las relaciones de pareja podemos situarlo la primera intención de unión para satisfacer necesidades como la procreación, pertenencia, apoyo, afiliación o asegurar la crianza y para lo que han generado vínculos estables y complejos posibilitando la supervivencia de la especie. No obstante, para cubrir estas necesidades no haría falta más que una atracción sexual sin ser necesaria la experiencia del amor. Sin embargo, en el establecimiento de las relaciones de pareja no sólo intervienen mecanismos como la atracción o la satisfacción de necesidades, sino que tanto la cultura como la sociedad han intervenido de forma decisiva a lo largo de la historia
Por su difícil conceptualización y delimitación, el amor es entendido de muy diversas formas dentro de las relaciones de pareja. Específicamente, la psicología social ha definido el amor como una construcción social, como una emoción, resultado de la combinación entre atracción física, deseo de ayudar, compartir emociones y experiencias y la idea de exclusividad, así como, una motivación cuyo fin es la búsqueda del bienestar de la persona amada. Y, producto de su estudio empírico, a partir de esta perspectiva surgieron diferentes teorías y operacionalizaciones del amor en base a los estilos, dimensiones o actitudes que lo caracterizan.
El amor es una de las emociones complejas más intensas y buscadas por el ser humano y se ha convertido en un tema de alta demanda en el ámbito de la psicología social. En los últimos cincuenta años se han realizado numerosas investigaciones sobre el amor tratando de analizar de manera empírica sus componentes y formando un cuerpo teórico sobre el amor abordándolo como un concepto global o multifactorial.
Dentro de las teorías más importantes propuestas sobre la naturaleza del amor encontramos la TeoríaTriangular de Sternberg que pretendía abarcar tanto la estructura como la dinámica del amor tratando de abordar todas las tipologías existentes. Para ello, planteó la existencia de tres elementos básicos la intimidad, la pasión y el compromiso de cuya combinación surgirían los diferentes tipos de amor en función de la presencia o ausencia de cada componente.
A partir de esta teoría, se planteó estudiar el estilo de amor predominante entre los estudiantes universitarios en función de la variable sexo y determinar las diferencias existentes en la forma de vincularse dentro de las relaciones de pareja entre hombres y mujeres.
Para ello, elaboró un estudio cuasiexperimental de corte transversal empleando como muestra de estudio 1083 estudiantes de la Universidad de Extremadura, 468 varones y 615 mujeres de entre 17 y 25 años. Los instrumentos empleados para la recogida de datos fueron un cuestionario de datos sociodemográficos elaborado ad hoc y la Escala Triangular del Amor de Sternberg.
Los resultados de la investigación evidencian que en las mujeres predomina el estilo de amor romántico mientras en los hombres un estilo de amor más pasional y carente de compromiso. El estudio muestra diferencias significativas entre hombre y mujeres en sus estilos de amar lo que puede afectar al establecimiento de relaciones sanas, satisfactorias y perdurables en el tiempo tanto por sus diferentes expectativas como por la carencia mostrada de compromiso.
Carlos García-Guiu López
Comentó el 12/07/2024 a las 15:01:22
Muchas gracias Patricia por la comunicación, es muy interesante.
¿Qué estrategias educativas y programas específicos se podrían implementar en la comunidad educativa para promover el respeto, comunicación mutua, autonomía..?
Un saludo
Patricia Beatriz Baile Torres
Comentó el 14/07/2024 a las 11:13:37
Muchas gracias por tu aportación Carlos.
Puedes encontrar programas específicos de promoción, de intervención, sociocomunitarios y socioeducativos que se están llevando a cabo tanto en nuestro país como en algunos países dela UE y en EEUU, desde diferentes universidades, que están siendo de gran importancia en la construcción de un imaginario relacional diferente, más sano y no basado en creencias irracionales.
Además, existen algunas metodologías pedagógicas que sin centrarse específicamente en las relaciones amorosas promueven de forma específica la autonomía, el respeto, la comunicación asertiva, empatía, etc. y que están relacionadas con un índice del 0% de Bulling / acoso escolar, por lo tanto , con una menor tolerancia y no perpetración de violencia entre iguales.
Gracias,
Saludos.
Alba Villasan Rueda
Comentó el 12/07/2024 a las 09:43:24
Estimada Patricia, ¿pudiera ser que estos aspectos estén cambiando?.
Un saludo
Patricia Beatriz Baile Torres
Comentó el 12/07/2024 a las 10:35:37
Buenos días, a partir de los estudios realizados y los resultados obtenidos, el ideal de amor romántico sigue siendo el predominante entre los estudiantes, asumiendo los mitos asociados a él como: El amor verdadero lo conquista todo, Los celos son una señal de amor, Mi pareja debe ser mi media naranja y completarme, Si es amor verdadero, debe durar para siempre, El amor duele, entre otros. esto no solamente genera desigualdades, sino también expectativas en cuanto al género (no sexo) que pueden ser perjudiciales para la propia relación.
Muchas gracias por el interés,
Saludos
Teresa Mayordomo Rodríguez
Comentó el 11/07/2024 a las 15:06:21
Muchas gracias por la comunicación.
Teniendo en cuenta estos resultados, ¿cómo podríamos tenerlos en cuenta en el ámbito académico? ¿podríamos ayudar de alguna manera a nuestros estudiantes en el establecimiento de relaciones sanas?
Gracias de ante mano
Patricia Beatriz Baile Torres
Comentó el 12/07/2024 a las 10:31:44
Muchas gracias por su interés. Sí, se están llevando a cabo algunos proyectos para la promoción de relaciones sanas e igualitarias alejadas de modelos diferenciales de género, no obstante, podemos empezar por difundir ciertas características como:
o "Respeto mutuo: Valorar y considerar los sentimientos y opiniones del otro."
o "Comunicación abierta: Expresar pensamientos y emociones de manera honesta y directa."
o "Confianza: Sentir seguridad y fiabilidad en la pareja."
o "Apoyo mutuo: Estar presente en los momentos difíciles y celebrar los logros del otro."
o "Autonomía: Mantener la independencia y respetar los límites personales."
o. "Expresión de la propia identidad"
de nuevo, gracias,
Saludos
Ruth África Ancín Nicolás
Comentó el 11/07/2024 a las 13:13:37
Muchas gracias por tu trabajo. Me parece muy interesante. ¿Os habéis planteado estudiar los estilos de amor predominante incluyendo a las personas LGTBIQ+? Creo que podría resultar interesante ver si hay variaciones.
Patricia Beatriz Baile Torres
Comentó el 12/07/2024 a las 10:29:29
Hola, en el estudio participaron tanto parejas LGTBIQ+ como heterosexuales, ni la orientación sexual ni el género han sido motivo de exclusión del estudio, no obstante, no se han podido comparar las muestras dado que su representatividad ronda el 8,5% en el estudio. Gracias por tu participación.
Saludos
María Alonso-Ferres
Comentó el 11/07/2024 a las 09:34:31
Muchas gracias por tu presentación. Quería preguntarte si en el estudio que has presentado con una muestra tan amplia, tienes más datos sobre la posible desigualdad entre hombres y mujeres en variables que pueden influir en las dinámicas de pareja como son el poder o la ideología de género. Gracias de nuevo.
Patricia Beatriz Baile Torres
Comentó el 12/07/2024 a las 10:27:13
Muchas gracias por tus palabras e interés. Sí, el estudio contempla también, manifestaciones de violencia psicológica y características de personalidad.
Saludos
Ricardo Acosta Torres
Comentó el 10/07/2024 a las 21:05:34
Anteponiendo una felicitación por la comunicación tan clara y académica, me ha surgido una duda: ¿Cuáles son las implicaciones de las diferencias de género en los estilos de amor predominantes, según la Teoría Triangular de Sternberg, para el establecimiento de relaciones de pareja sanas y duraderas entre los estudiantes universitarios?, de antemano agradezco una posible respuesta.
Patricia Beatriz Baile Torres
Comentó el 12/07/2024 a las 10:25:52
Muchas gracias por su comentario. Las principales implicaciones estarían relacionadas con la promoción de relaciones mas igualitarias, alejadas del estilo de amor romántico dado que la función de sus mitos religa a la las mujeres a un papel sumiso, vulnerable y servicial mientras, que a los hombres los sitúa en una posición que genera desigualdad de poder. Además, la aceptación de los mitos del amor romántico se ha asociado con la perpetración y la aceptación de la violencia de género. De ahí, la necesidad de proporcionar modelo educativos desde edades más tempranas y no solamente desde la universidad, dado que los más pequeños están expuestos a estos modelos relacionales a través de cuentos, películas, televisión, etc.
muchas gracias,
Saludos
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