Enfoque
La psicología del desarrollo investiga los cambios psicológicos y conductuales a lo largo de la vida humana, desde la infancia hasta la vejez. En el ámbito educativo, tradicionalmente se enfrenta al desafío de mantener la participación activa de los estudiantes y facilitar la aplicación práctica del conocimiento teórico. En respuesta a estos retos, metodologías innovadoras como el flipped classroom y el aprendizaje basado en juego han emergido como estrategias potenciales para mejorar el compromiso y la eficacia del aprendizaje en esta disciplina.
El objetivo principal de este estudio fue evaluar la satisfacción de los estudiantes con estas metodologías en el contexto específico de la asignatura de psicología del desarrollo. Se buscó determinar la percepción de los estudiantes sobre la efectividad del flipped classroom, así como evaluar el impacto del aprendizaje basado en juego en la motivación y el compromiso estudiantil. Además, se identificaron áreas de mejora para optimizar la implementación de estas metodologías.
La investigación se llevó a cabo con una muestra de 58 estudiantes de una universidad en el sur de España, quienes experimentaron tanto el flipped classroom como el aprendizaje basado en juego. Los estudiantes utilizaron recursos en línea para estudiar conceptos teóricos antes de clase en el flipped classroom, permitiendo que las sesiones presenciales se centraran en actividades interactivas y prácticas. Por otro lado, el aprendizaje basado en juego involucró el uso de juegos educativos que reflejaban diversas etapas del desarrollo humano, facilitando la aplicación práctica de teorías psicológicas en escenarios simulados.
Los resultados mostraron una alta satisfacción entre los estudiantes con ambas metodologías. El flipped classroom fue valorado positivamente por el 85% de los participantes, destacando su capacidad para fomentar una mayor preparación y participación en clase. Por su parte, el aprendizaje basado en juego recibió una valoración positiva del 90%, subrayando su efectividad para hacer el aprendizaje más interactivo y memorable.
Además, las metodologías implementadas contribuyeron significativamente a aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes. Un 87% de los participantes indicaron sentirse más motivados y comprometidos con el aprendizaje, lo cual es fundamental para mejorar el rendimiento académico y la retención de conocimientos.
Las áreas identificadas para mejorar incluyen la integración de más recursos interactivos y la diversificación de los tipos de juegos utilizados en el aprendizaje basado en juego. Estas sugerencias apuntan a optimizar aún más la experiencia educativa de los estudiantes y garantizar la efectividad a largo plazo de estas metodologías.
En conclusión, la implementación del flipped classroom y el aprendizaje basado en juego en la asignatura de psicología del desarrollo ha demostrado ser altamente efectiva para mejorar la participación estudiantil, la motivación y el compromiso con el aprendizaje. Estas metodologías no solo facilitaron una comprensión más profunda de los conceptos teóricos, sino que también prepararon a los estudiantes para aplicar estos conocimientos de manera práctica en su futura carrera profesional en psicología del desarrollo.
