Las Habilidades Blandas en la Educación y Práctica de Enfermería

Enfoque

Las habilidades blandas son aquellas habilidades no académicas personales, que pueden utilizarse en una amplia gama de entornos profesionales incluyendo, el comportamiento hacia los demás y la gestión de las emociones propias y ajenas de forma coherente. Los estudiantes de enfermería son los grandes beneficiarios del aprendizaje en habilidades blandas porque éstas permiten una mejor adaptación al entorno académico y profesional. El presente trabajo tiene como objetivo investigar la influencia de las habilidades blandas durante la formación de los estudiantes de enfermería y analizar el impacto de los programas de intervención en habilidades blandas en diferentes contextos. Se llevó a cabo una revisión sistemática mediante el modelo PRISMA en el que se analizaron 891 estudios que fueron reducidos por duplicidad a un total de 528 publicaciones. Se examinaron los títulos y resúmenes de las 528 publicaciones restantes excluyendo un total de 457 publicaciones. De los 76 estudios restantes fueron evaliuados por completo para valorar su elegibilidad, seleccionando finalmente 18 estudios para la elaboración de los resultados. Los estudios recogen un total de 27 habilidades blandas, destacando el trabajo en equipo y la resolución de problemas con un diez por ciento de prevalencia, les siguen con un ocho y un siete por ciento las habilidades de comunicación e interpersonales y el pensamiento crítico. Por último, rondando el cinco por ciento de prevalencia en los estudios, se encuentran la adaptabilidad, la práctica reflexiva y la toma de decisiones. Los resultados destacan que no existe un sistema de evaluación estandarizado y unificado para la evaluación de cada componente de las habilidades blandas, cada estudio emplea un sistema de evaluación diferente. Los programas de formación e intervención de las habilidades blandas en estudiantes de enfermería se centran principalmente en el desarrollo de competencias sociales, mejora de habilidades comunicativas, liderazgo transformacional, gestión del tiempo y afrontamiento del estrés. La descripción de los componentes y la percepción de las habilidades blandas, aunque personal, se basa en que estas son combinación de cualidades interpersonales, rasgos personales y habilidades sociales que posee un individuo, éstas son consideradas cruciales para el crecimiento personal y profesional, ya que complementan al conocimiento teórico del currículo contribuyendo a la seguridad y la efectividad laboral. Estas habilidades incluyen adaptabilidad y flexibilidad, práctica reflectiva, toma de decisiones, trabajo en equipo, resolución de problemas y pensamiento crítico entre otras. La evaluación de las habilidades blandas es un aspecto importante en la educación y en el ámbito laboral. Se observa que existe falta de consenso sobre cómo evaluar las habilidades blandas, la diversidad de pruebas de evaluación genera problemas para definir, clasificar y cuantificar los diferentes componentes. La solución ha de pasar por una evaluación basada en la evidencia, la implantación de una valoración validada y fiable para alcanzar medidas unificadas y comparables. En cuanto a los programas de formación la evidencia muestra que los talleres teórico-prácticos de habilidades blandas en contextos clínicos muestran mejores resultados en los estudiantes de enfermería.